|
|
本館粉絲專頁 |
|
|
TwBsBall:數位典藏/參考資源：修訂版本之間的差異
台灣棒球維基館
小 （→資訊資源之保存與典藏） |
小 （→資訊資源之保存與典藏） |
||
| 第7行： | 第7行： | ||
#李姿穎、林彥宏（2008-01-24），[http://content.ndap.org.tw/main/epaper_detail.php?doc_id=1166&epaper_id=42 數位典藏資源的長期保存與品質管理(2)] | #李姿穎、林彥宏（2008-01-24），[http://content.ndap.org.tw/main/epaper_detail.php?doc_id=1166&epaper_id=42 數位典藏資源的長期保存與品質管理(2)] | ||
#李姿穎、林彥宏（2008-02-14），[http://content.ndap.org.tw/main/epaper_detail.php?doc_id=1170&epaper_id=43 數位典藏資源的長期保存與品質管理(3)] | #李姿穎、林彥宏（2008-02-14），[http://content.ndap.org.tw/main/epaper_detail.php?doc_id=1170&epaper_id=43 數位典藏資源的長期保存與品質管理(3)] | ||
| − | # | + | #李姿穎、林彥宏（2008-04-15），[http://content.ndap.org.tw/main/epaper_detail.php?doc_id=1183&epaper_id=46 數位典藏資源的長期保存與品質管理(4)] |
#陳昭珍. (民90). 電子資源的長久保存. 佛教圖書館館訊, 25/26.http://www.gaya.org.tw/journal/m25-26/25-main3.htm | #陳昭珍. (民90). 電子資源的長久保存. 佛教圖書館館訊, 25/26.http://www.gaya.org.tw/journal/m25-26/25-main3.htm | ||
#陳雪華,洪維屏. (民93). 數位資訊資源長久保存之探討.http://tech2.npm.gov.tw/faimp/speakers/may4-e1_ch.pdf | #陳雪華,洪維屏. (民93). 數位資訊資源長久保存之探討.http://tech2.npm.gov.tw/faimp/speakers/may4-e1_ch.pdf | ||
2008年4月16日 (三) 12:20的修訂版本
數位典藏國家型科技計畫內容發展分項計畫整理的相關連結
國際資源觀察報告
資訊資源之保存與典藏
- 李姿穎、林彥宏（2008-01-03），數位典藏資源的長期保存與品質管理(1)
- 李姿穎、林彥宏（2008-01-24），數位典藏資源的長期保存與品質管理(2)
- 李姿穎、林彥宏（2008-02-14），數位典藏資源的長期保存與品質管理(3)
- 李姿穎、林彥宏（2008-04-15），數位典藏資源的長期保存與品質管理(4)
- 陳昭珍. (民90). 電子資源的長久保存. 佛教圖書館館訊, 25/26.http://www.gaya.org.tw/journal/m25-26/25-main3.htm
- 陳雪華,洪維屏. (民93). 數位資訊資源長久保存之探討.http://tech2.npm.gov.tw/faimp/speakers/may4-e1_ch.pdf
- 歐陽崇榮. (民91). 數位資訊保存之探討. 檔案季刊, 1(2), 頁.http://research.dils.tku.edu.tw/laboratory/KEM/ouyangpdf/ouyangdigital.pdf
- Chapman, S. (n.d.). What is digital preservation?http://www.oclc.org/news/events/presentations/2001/preservation/chapman.htm
- TASI. (2007). An introduction to digital preservation.http://www.tasi.ac.uk/advice/delivering/pdf/digpres.pdf
- 數位典藏異地備份儲存資源網路建置計畫專訪計畫書：http://tw.myblog.yahoo.com/tzuying-blog/article?mid=47
- 數位時代知識文明資產長期儲存的重要性：http://tw.myblog.yahoo.com/tzuying-blog/article?mid=68&prev=77&next=60&l=f&fid=5
